Strumenti di Programmazione Neuro-Linguistica per incuriosire, interessare e coinvolgere i propri studenti di Michael Grinder
Michael Grinder propone in questo libro un modello di lavoro in classe tale da rendere gli insegnanti sempre più consapevoli delle dinamiche di apprendimento e comportamento dei loro allievi, così da costruire su di esse percorsi e programmi sempre più efficaci.
I docenti vi troveranno elementi di teoria e pratica, spunti di osservazione e riflessione; oltre a questo, decine di schede tecniche da usare in classe per sperimentare e monitorare, con alunni e colleghi, gli effetti della propria fondamentale missione: lo sviluppo umano, sociale e intellettuale delle giovani generazioni.
Il libro contiene strumenti e tecniche che aiuteranno gli insegnanti di qualsiasi materia a:
Il libro è rivolto a formatori, insegnanti di tutte le discipline scolastiche e non. Utile anche a tutte le persone che hanno necessità e desiderio di comunicare in pubblico efficacemente.
Questo testo si distingue per la concretezza degli obiettivi e degli strumenti proposti. Un accattivante corredo di divertenti immagini che accompagnano e danno valore al testo. Le numerosissime schede operative attraverso cui preparare e monitorare la lezione.
Strumenti per educatori e insegnanti di Hubert Jaoui , Isabella Dell'Aquila
Creatività significa generare qualcosa che prima non c'era. Si crea quando si inventano situazioni originali, si riorganizzano elementi già esistenti, si scoprono forme in precedenza non conosciute, si introducono nuovi elementi.
Grazie a questa straordinaria potenzialità della mente, l'uomo ha modificato il mondo, creando strumenti utili alla sua sopravvivenza e alla sua evoluzione. Eppure, per lunghissimo tempo la capacità di creare è stata considerata un potere magico riservato solo a uomini eccezionali. Gli altri potevano solo consumare i prodotti del genio. Solo recentemente abbiamo compreso che la creatività è una capacità naturale e innata in tutti. Anche se dimenticata e repressa, questa capacità può, se la persona lo vuole, essere liberata e sviluppata.
Ecco allora questo libro. Con un approccio volutamente dialettico e integrato, come un vero manuale per l'uso, guida alla sviluppo del metodo per liberare il potenziale creativo che giace in ciascuno di noi. Passo passo ci aiuta a scoprire che essere creativi vuol dire fare ricorso alla totalità delle nostre risorse, per capire, analizzare, inventare, decidere e agire. E che, disturbando l'ordine prestabilito, possiamo cambiare il mondo cambiando noi stessi.
Il testo base della pedagogia steineriana.
Rudolf Steiner, fondatore dell'Antroposofia, nacque in Austria nel 1861, e si mise in luce ancora studente curando gli scritti scientifici di Goethe. Dal 1890 al 1897 collaborò all'Archivio di Goethe e Schiller a Weimar.
Dal 1902 Rudolf Steiner ebbe una più intensa attività come scrittore e conferenziere, prima nell'ambito della Società Teosofica e poi di quella Antroposofica, da lui fondata nel 1913.
Oltre a una trentina di opere scritte di carattere filosofico e antroposofico, sono rimasti i testi stenografati di quasi 6000 conferenze sui più diversi rami dei sapere. Rudolf Steiner morì nel 1925 a Domach (Svizzera) dove aveva edificato, prima in legno e poi in cemento, il Goetheanum, centro di attività scientifiche e artistiche fondate sull'antroposofia.